沁园春长沙教案一等奖

  沁园春长沙是一首很好的诗。,在教学过程中,我们应该鼓励学生根据自己的感受进行翻译。诗歌,培养学生朗诵诗歌、诗歌理解与能力。接下来小编为你带来沁园春长沙教案一等奖,希望对你有帮助。

沁园春长沙教案一等奖

  篇一:沁园春长沙教案一等奖

  学情分析:沁源春天长沙高级教学设计、《氓》、《离骚》、《短歌行》等诗,一些基本技术。,作为隐喻、拟人、借景抒情、动态和静态组合是理解的。,掌握了诗歌阅读的基本方法。,但我读不好。诗词词汇是刚刚接触的新内容。,学生更难掌握主旨。,我们介绍了单词与我们同学的基本关系。文学知识,了解阅读单词的方法。,来自诗人、诗题、注释、诗文四个方面着手鉴赏诗歌,在诗歌鉴赏中,我们要特别注意诗歌。,连贯地来理解诗的主旨本课主要是检测同学们对读诗方法的掌握程度以及对诗歌主旨的把握程度另外在前一阶段的诗词朗诵中,研究发现,学生一般不把情感投入到背诵中去。,这对诗歌的理解又是另一个障碍本课希望通过各种朗读形式来培养一定的朗读能力,朗读促进理解。本沁园春长沙教案的教学课型为新授。

  教学目标

  1、知识目标——通过沁园春长沙教案学会划分诗歌的层次,通过欣赏长沙沁源的春天,我们可以理解

  2、能力目标——学会欣赏诗歌的美。、背诵沁源春长沙原著朗诵能力

  3、情感目标——感受毛泽东的那种以国家为己任的伟人气概

  教学方法

  1、自主合作学习方法

  2、朗读法:音乐阅读、情景阅读有助于理解

  课时安排

  1.这一份沁园春长沙教案的课时安排为一个课时。

  教学过程

  一、导入

  (人们了解世界):你们了解毛泽东主席吗?)

  教师补充介绍:毛泽东一生酷爱古典诗词,在他一生中,大量阅读古典诗词,据中南海毛泽东图书管理员统计,毛泽东生前认真批注、圆圈诗总数超过1590首。,一般性翻阅、享受至少2000个或更多。,记忆中的117封信。,其中有许多长篇叙事诗“毛泽东在打仗时是‘用兵真如神’,并在语言的运用上。,则是‘用字真如神’”今天就让我们来欣赏一下这一首著名的《沁园春.长沙》

  篇二:沁园春长沙教案一等奖

  这个单元正在学习新诗。,但毛泽东同志的这首《沁园春长沙》却是以中国古典格律诗的形式写成,然而,虽然这个词在中国古典诗歌创作中使用了格律形式。,但内容和情感完全没有被形式所束缚。,诗人的革命热情被表达出来。。这正是中国新诗的出现。、开发过程中的一个重要特征。一方面,它并不是完全被传统所束缚。,积极学习外国诗歌,但同时也没有放弃中国传统的功绩。,外国文化与传统文化的中国新诗发展。

  本研究应与时代背景相结合。,但永远不要成为政治诠释。,诗人情感的理解应放在丰富的感知上。本文打算创建一个独特的场景。,集中朗读。、启发式、讨论式的教学方法,重要的是让学生理解T的远大抱负。。

  拟定上课时间。

  教学设想:把教学场所从教室转移到教室外的高处,营造一个开放舒适的学习氛围。在大声朗读和反复朗读单词的基础上。,分析这个词中丰富的图像。,解读诗人抒情诗的前提,发展丰富的联想;下片则结合毛泽东同志的经历和当时的时代背景的介绍,引导学生了解诗人内心的激动情绪。。

  教学重点 现场热烈的阅读与丰富的联想,结合意象,体验情感。

  教学难点 脱俗,培养博大精深的高尚情操。。

  教具准备 选择合适的户外教室。、开阔地方)、磁带录音机(便携式),无需交流电。。

  课时安排 一课时。

  三维目标

  1。理解风景与情感之间的关系。,借借风景体验抒情之美,产品阅读词中的丰富意象,发展丰富的联想。

  2。背景分析,理解诗人的情感焦虑,感受诗人内心的骄傲。

  三。情境教学,在特设场景中,感受课文作者表达的情感。

  4。一次又一次地大声朗读。,宣读激情,读出雄心,朗读感受,阅读趣味。

  5。思维训练,完全联系,开拓自己的胸襟。

  6。理解诗人的骄傲和抱负。,树立远大理想和志向。,培养博大精深的高尚情操。。

  教学过程

  导入新课

  创设情景,营造气氛

  类的位置应该选择在开放高度之外。,教学楼屋顶,这是教学楼的第八层。,俯瞰大河,江面开阔,江河泛滥。(注:如果没有这样的条件,任何开放区域。、高地处,这是个不错的选择。。师生们面对九月的秋风。,面对河流站起来,学生自由地被老师包围着。,站成半圆。

  师 同学们,今天我们搬到了这里。,你一定很特别。。学生环顾四周。,你觉得怎么样?请说出你的感受。。

  生 凉水冷水!

  生 开阔、壮观!

  生 秋高气爽!

  生 神清气爽!

  生 兴奋!

  生 ……

  学生积极表达自己的感受。,听老师讲课,没有太多评论。等学生们说话再说。

  师 学生们只是大声说话来表达他们的情感。,一个伟人也和我们一样大声谈论他的感受。,只是他用诗歌的形式。。让我们听一听他说了些什么。,他说了什么。

  篇三:沁园春长沙教案一等奖

  [教学目的]

  有关资料

  《沁园春 长沙赏析(夏明)

  1、遍及群山,壮丽的秋景

  美学上讲,崇高美体现在外在方面。,它很高。、辽阔、巍峨、宏伟等壮丽景象。德国哲学家康德把崇高划分为两大类。:数学的崇高,比如山的体积;力学的崇高,就像风暴的动力。俄罗斯文学评论家Chernyshev J Ki也说过:一件东西比任何东西都要大得多。,那是崇高的。。孔子还把伟大与崇高联系起来。,赞叹:太好了。!姚也是一位国王。。巍巍乎,唯一的日子是大的,唯尧则之。这雄伟、博大、崇高的美,在毛泽东诗词中,对风景最生动的描述是风景。。沁源春长沙是最好的之一。。

  这首诗的前半部分侧重于风景。。“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。”一开始,作者便把自己置于秋水长天的广阔背景之中。同时,它也为读者带来了一个高秋的境界。。远看:“遍及群山,层林尽染;作者不仅在岳麓山前看到了Fenglin。,也可以联想到北京的香炉山。,山上无数的山,从绿到红、水杉、槭树、槲树、黄连木……那座沉重的山,一层树,让自然的神笔抚摸。,头晕染了鲜艳的红色。,比二月的春花更美。,比六月的彩霞多姿多彩。。近观:“漫江碧透,百舸争流。秋水清澈,秋江蓝波,脚下的湘江,秋季比较清澈。,如碧绿的翡翠,如透明的水晶。江面上,千帆竞发,百舸争渡,静中有动,生气勃勃。仰视,“鹰击长空”,晴空万里,老鹰举起羽毛。,自由飞翔。俯瞰,“鱼翔浅底”,因为河水的透明和浅底,鱼群摆动鳍尾,任意旅行。作者只有四句话。,描绘一个广阔的三维空间。、扬子江南部的秋色,就像当代岭南画派一样。不愧为“驱山走海置眼前”(李白屠陀赵言少福土屠水阁,“咫尺应须论万里”(杜甫王在画、山水画、歌名著。作者以秦元春雪作为千年。,万里雪飘”的北国风光,它们是壮观的全景景观。。

  2、风华正茂,多事的时期

  崇高的美在于内在的方面。,它是伟大崇高精神的反映。。古罗马的Langinus在《崇高》一书中写道。,崇高的精神是崇高精神的回声。。这首诗的后半部分集中在抒情诗上。,它是伟大灵魂的回声的表达。。这种表达方式,第一个是记忆。。

  “携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。作者回忆了他的同学和同学。、朋友,在橘子洲头散步、游泳,谈论世界大事,回想那些难忘的多事岁月。。

  这个词是在1925年末写的。。大约是在毛泽东同志离开湖南前往当时革命活动的中心广州时所写的。毛泽东同志从1911至1925年,我在长沙学习过好几次。、从事革命活动。这期间,国内外发生了许多重大事件。,比如1911的革命、第一次世界大战、俄国十月革命、五四运动、中国共产党的成立等。,所有这些都是影响世界局势的重大变化。。这样的年份,像山峰一样高耸在历史的山峰上。

  “恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。在这些辉煌的岁月里,作者和他的同班同学,如蔡和森、何书衡、张昆弟等立志救国的知识青年,青春正盛。,神采飞扬,才华横溢,意气风发,热情奔放。诗人在庄子田子芳中巧妙地运用了丈夫对男人。,瞥见绿色的天空,沉没黄泉,英勇地,神气不变”的意境,从旧身份的束缚中解放新时代的青年,自由勇敢的头脑。(谴责),自由大胆。方遒,刚健有力。。在过去,有人解释说驳斥驳斥批评。,方秋是专家的权威。,这不准确。。)

  “指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。这是事关年份和消灭SQ的进一步体现。。面对“遍及群山”的美景,他们既赞叹锦绣河山的壮美,悲愤,大江大山沉没。于是,以汹涌的方式出版,猛烈抨击黑暗,宣告真相,鄙视当时的Hou Hou——军阀如粪土。。在这一时期,毛泽东同志在长沙组织了湖南学生联合会、新民学会,建立一个平民夜校。、文化书城与湖南自学大学,参加反对袁世凯宣称自己是皇帝的事。、领导驱逐张静耀和其他军阀的活动。。特别是《湘江评论》的成立。,马克思研究会成立,1921中国共产党的成立。,湖南进行了思想和组织的准备工作。。这些都是参考点。,激扬文字,后侯后侯的具体内容,这也是写作这个词的背景。。了解这个背景,这有助于我们进一步认识革命精神的辐射美。。

  3、中流击水,照看云

  青春的心态是云。。李鹤的酒去诗人与同伴,从100点到100点 致后侯侯侯,可以说是直截了当的。,尽情倾吐,比如扬子江,汹涌,气势磅礴,痛快淋漓。最后,中流。,浪遏飞舟”,象征主义被采纳。,生动地表达一代革命青年的崇高愿望。

  中游水,浪遏飞舟。一种解释是水在游泳。,激流中的激流,海浪甚至阻止了全速前进的船只。。我总是觉得这个意境与精神不符。。我倾向于中游水”即“中流击楫”的转化。Jin Shu ZTI传记:祖帝宣誓就职:Zu Ti不能清中原,互帮互助。,就像那条大河!后来,中流成为了复兴祖国的誓言。。这就意味着诗人应该处在新时代的潮流中。,乘风破浪,桨向前,誓言振兴中国远大志向。读完之后,我们仿佛听到了一颗爱国心的心。,在砰砰声中,从而感受到伟大心灵所反映出的崇高美。。

  中国古典诗歌的艺术表现,爱情与风景的和谐是很特别的。。刘勰说:多愁善感,味之必淡。”(《文心雕龙》)谢榛说:王诗的媒介,爱是诗歌的雏形。;诗是诗,数字一万字,元气浑成,它是无限的。。《明代四首诗》达到了和谐境界。。

  上半年关注风景。,但在现场的任何地方。“遍及群山,层林尽染”,这是枫树树林的写照。,诗人的强烈革命情感。。红色象征革命,象征火,光之徽章,“遍及群山”正是作者“星火燎原”思想的形象化表现,这是我们母兰革命和未来的乐观愿景。。“鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由”,这是作者对自由和解放的向往和追求。。“怅寥廓,问苍茫大地,谁会起起伏伏?,从风景到歌词直接。,自然而然地展现了下半部的抒情乐章。。

  下半部分着重抒情。,但不缺乏情感。。“忆往昔峥嵘岁月稠”,用崇高的精神描述岁月,新颖、形象,无形的和非凡的岁月,成为一座巍峨巍峨的山峰。,崇高美的崇高美。。中游水,浪遏飞舟”,这也是一次勇敢的进攻。、斩波的壮丽画面。可以说,沁源春长沙的崇高美,爱是经络。,视图是纬纱,交织而成的。它不仅能让我们享受壮丽的秋天的艺术享受。,它也给我们带来了诗人强烈的革命情感。,凭着信心和力量奋勇前进。。