对于中小学教师职称改革,你怎么看?

结构化面试问题:对于中小学教师职称改革,你的意见是什么?

习题答案

进行中小学教师职称改革,打破小学称号比中学捷径状态,拓展中小学教师职业发展空间,吸引人才与终身教学。深化中小学茶职称制度改革,资源优化配置、加强基础教育中的教师保护,意思。

改革前,教师的称号是个大问题。。许多老师已经教了一辈子。,也没有被评为高级小学教师。,这打击了部分教师尤其是青年教师工作的积极性;小学教师最高职称就是小学高级,只相当于初级职称。,这是教师待遇不公和一般年龄的表现。,不能有效发挥其才能;优秀小学跳槽、高中教学,小学教师素质流失,不利于小学教育质量的提高。

改革后,中小学教师职称的统一,新老相当于一位大学教授。,这反映了中小学教师的公平性。,同时也激励教师努力提高教学水平。,有利于提高小学教师的地位。。进一步规范评价程序。,提高职称评审的公平性和公信力、不同学科间教师的均衡配置。

为了更好地推进中小学产权制度改革。一、评价标准的修订,关注师德、成就与实践经验,过分强调论文、学术倾向,农村和偏远地区的教师倾向。。二、它是基于同行评审。,并公布结果。、接受监督。三、职称评定与岗位聘任相结合。,发挥人才优势、充分利用它。

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